PENGETAHUAN TENTANG MEMBINA RUMAH BANGLO (COSTING AND TECHNICAL WISE)

Pertama sekali saiz dan kualiti tanah yang hendak didirikan rumah hendaklah dperinci. Bertitik tolak dari situ reka  bentuk bangunan dan keperluan cerucuk bagi menahan beban binaan. Perkara berkenaan dibincangkan bersama pelukis pelan bertauliah, bersekali dengan pelan besi, RC.

...

...

...

...

...

...

...

KENANGAN DI TEKNIK BRASH (THE CHANGE OF SURROUNDING)

Nama Sekolah Menengah Teknik Ipoh, Persiaran Brash hanya tinggal lembaran sejarah. Malah, negeri Perak kehilangan satu-satunya sekolah teknik akademik asal di Malaysia yang  berjumlah sembilan buah semuanya. Kini, bekas pelajar, guru dan kakitangan hanya melintasi sebuah kolej vokasional walaupun tenaga pengajarnya masih dikekalkan.

Persekitaran sekolah teknik Brash juga berubah secata drastik. Dahulu, walaupun bersebelahan dengan padang polo (Taman Rekreasi Sultan Abdul Aziz), tiada akses laluan ke sana kerana masih dipenuhi hutan. Ular senduk biasa kelihatan melintasi jalan masuk bersebelahan Sekolah Izuddin Shah, jiran terdekat teknik.

...

...

...

...

...

...

BELANJA BERHEMAT DAN BELANJA BERJIMAT (DISPOSABLE INCOME MANAGEMENT)

KUNJUNGAN JE AEON KLEBANG (PEAK HOUR AT A NEGA STORE)

...

...

...

...

...

...

...

...

PERSEDIAAN EKONOMI PENGGAL SATU: SENARAIKAN ISTILAH UTAMA (SHIFTING COMMON SENSE)

Banyak pelajar menganggap bahawa mata pelajaran Ekonomi sebagai susah dan membosankan. Walaupun guru ekonomi telah berusaha sedaya upaya untuk membuang tanggapan yang bersifat negatif itu, hal yang sama tetap berulang tahun demi tahun. Maka, ekonomi tergolong dalam kumpulan kertas peperiksaan yang memiliki aras kesukaran yang tinggi.

...

...

...

...

...

...

...

CABARAN MENUJU USIA EMAS (PSYCHOLOGICAL AND HEALTH SUPPORT)

Malaysia diunjurkan mencapai status negara tua menjelang tahun 2035, iaitu dalam tempoh dua dekad lagi. Maksudnya, profil demografi negara berubah kepada 50 peratus penduduk terdiri daripada warga emas, iaitu golongan pesara yang mencecah usia 60 tahun dan ke atas. Kadar mortaliti (kematian) menurun, tetapi kadar fertiliti (kelahiran) tidak meningkat malah mungkin menurun sama.

Kesedaran tentang penjagaan kesihatan, kemudahan rawatan, kuasa beli dan status sosioekonomi yang relatif lebih tinggi menyumbang terhadap fenomena berkenaan.

...

...

...

...

...

...

...

CUKAI PENDAPATAN BAHAGIAN BESAR HASIL KERAJAAN (REDISTRIBUTING NATION'S WEALTH)

...

...

...

...

...

...

...

...

MENANGANI PELAJAR BERTINGKAH LAKU MELENCONG (CREATING SENSE OF COMMUNITY IN LEARNING)

Pelaksanaan dan penyampaian kurikulum secara tuntas di bilik darjah sering sahaja berhadapan dengan cabaran tingkah laku pelajar yang perlu diurus sebaik mungkin. Bilik darjah umpama dunia kecil yang menghimpunkan pelbagai masyarakat dengan segala kerencaman pembawaan dan strata sosial yang dipengaruhi pula oleh unsur genetik, persekitaran dan latar belakang sosioekonomi pelajar. Guru sebagai ahli ikhtisas yang sudah dilengkapkan dengan sejumlah ilmu dan kemahiran pendidikan diharapkan berupaya melakukan transformasi modal insan ke arah asertif, berdikari, holistik, seimbang, berketrampilan dan produktif.

Ciri fizikal pelajar yang bersaiz besar dan tinggi, serta pendedahan maklumat masa sebenar di hujung jari meletakkan guru pada kedudukan sentiasa berjaga-jaga justeru pelbagai perkara di luar jangkaan bisa terjadi. Ibu bapa pelajar yang memiliki akses pendidikan tinggi, serta menikmati pendapatan tinggi juga kena diambil kira dalam proses membuat keputusan di sekolah. Tekanan dari segi kesegeraan kerja oleh pihak atasan sama ada di peringkat sekolah, pejabat pendidikan daerah, jabatan pendidikan negeri dan kementerian bererti para guru wajib kuat dari segi jasmani, emosi, rohani, intelektual dan sosial sebagaimana ringkasan Jeris yang terungkap dalam falsafah pendidikan kebangsaan.

... klik di sini.

...

...

...

...

...

...

...

PELAKSANAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI MALAYSIA (NO CHILD LEFT BEHIND)

...

...

...

...

...

...

...

...

MELAYAN KEHENDAK SIAPA? (THE SOCIAL DEMAND APPROACH)

...

...

...

...

...

...

...

...